За многие годы в Доме детского творчества сложилась практика организации дополнительного образования на базе общеобразовательных учреждений. Всего в районе организовано 21 отделение дополнительного образования: 18 - в средних общеобразовательных школах и 3 - в дошкольных учреждениях.
Благодаря сохранению традиций и преемственности в работе в Ейском районе накоплен богатый опыт по сохранению единого образовательного пространства. В настоящее время взаимодействие учреждений дополнительного образования детей с общеобразовательными учреждениями является наиболее эффективной формой развития склонностей, способностей, интересов, социального и профессионального самоопределения детей и молодёжи. Образовательная деятельность учреждения дополнительного образования определяется запросами, интересами, потребностями, мотивами детей, посещающих учреждения дополнительного образования. Таким образом, содержание дополнительных образовательных программ определяется социальным заказом детей, родителей.
Образовательная деятельность в учреждении осуществляется по шести образовательным направленностям: художественно-эстетическая, научно-техническая, эколого-биологическая, физкультурно-спортивная, культурологическая, социально-педагогическая.
В последние годы методическая работа в учреждении направлена на повышение качества учебно-воспитательного процесса. Стало больше внимания уделяться совершенствованию организации учебно-воспитательного процесса, разработке образовательных программ нового поколения, имеющих принципиальное отличие от программ кружковой работы, имевшихся ранее.
В последнее время составной частью методической работы стала организация методических выставок. На этих выставках представляются новинки методической литературы и методический материал, разработанный педагогами и методистами ДДТ по образовательным направленностям.
Постоянной формой методической работы с целью повышения профессионального мастерства стало проведение мастер-классов, семинаров, конференций.
Повышению профессионального мастерства способствует участие педагогов дополнительного образования в профессиональном конкурсе «Сердце отдаю детям».
Педагоги дополнительного образования ДДТ принимают участие в районных мероприятиях, таких как «День первоклассника»,
«Форум дополнительного образования детей», «Благотворительная ярмарка добра», «Разноцветный мир детства», «Кубанский край – земля родная» и.т.д.
В летний период на базе Дома детского творчества работают тематические площадки: «Творческий калейдоскоп» (Художественно – эстетическое и декоративно – прикладное направление), «Содружество» (социально – педагогическое направление), «Наш край» (краеведение), «Спортландия» (физкультурно – спортивное направление), лагерь дневного пребывания детей художественно-эстетической направленности «Жемчужина», что позволяет продолжить обучение детей и в каникулярный период.
Формы работы применяются самые разнообразные. Развлекательные мероприятия, кружковая работа, тематические экскурсии и поездки.
Работа с одарёнными детьми в ДДТ строится на основе программы «Ступеньки к творчеству», разработанной на 8 лет.
ЦЕЛЬ: создание условий для выявления, поддержки и развития одарённых детей.
Реализация программы проходит в три этапа.
I этап: диагностический;
II этап: деятельный;
III этап: констатирующий.
При организации работы с одарёнными детьми в ДДТ учитываются такие приоритетные принципы, как:
- возможность свободного самоопределения и самореализации ребёнка;
- свободный выбор видов и сфер деятельности;
- ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребёнка;
- практическая деятельность.
Методическое сопровождение:
- разработка базовых учебных планов, дополнительных образовательных программ;
- разработка форм и методов работы определённой образовательной направленности;
- организация конкурсов;
- повышение квалификации педагогов;
- координация действий, способствующих росту и развитию творческих достижений обучающихся;
- диагностика, мониторинг и анализ деятельности;
- разработка критериев определения результатов.
Формы работы с одарёнными детьми:
- индивидуальное обучение по индивидуальным маршрутам творческого развития в определённой области;
- работа по творческим проектам в режиме наставничества;
- мастер-классы, творческие лаборатории;
- система творческих конкурсов, фестивалей, олимпиад.
Важным звеном всей деятельности системы является соответствие программ творческих объединений потребностям и возможностям детей.